普通高中教育是国民教育体系的重要组成部分，在人才培养中起着承上启下的关键作用。近年来，中卫中学坚持落实立德树人根本任务和德智体美劳“五育”并举的育人导向，不断强化高中教育资源布局和条件保障，全面深化普通高中育人方式改革，着力探索以人为本、聚焦内涵、特色多样、系统推进的普通高中教育高质量发展之路。

　　2月27日，记者在中卫中学综合教育实践课上看到，学生们聚精会神、沉浸其中，综合教育实践课的开展让学生在兴趣探索中获得喜悦感和满足感。据了解，学校设置了田径、足球、篮球、羽毛球、书法、素描、声乐、器乐、舞蹈等11门丰富多彩的综合实践课程。每个年级行政班分3个教学班，每个教学班每周开设3节综合课，学生根据兴趣爱好和进一步提升发展的方向选择课程；每学期分三段，分别在第7周、第14周和学期结束时进行汇报展演，展演后再重新选择其他课程。综合教育实践课增强学生的自信心和独立性，让他们带着快乐、兴趣和激情去学习，达到寓教于乐的目的。

　　作为自治区级文明校园，中卫中学坚持“五育”并举工作理念，以活动体验为路径，以队伍建设为保障，确立了“综合课走班制”课程育人新模式，通过一体化落实德育课程，主题化开展“班会”活动课程，多元化实施“劳动教育”拓展课程等方式，强化对学生德智体美劳全方面的培养，让学生真正成为社会主义接班人。

　　“学校通过综合教育课堂的方式，让我们在繁忙的学习生活中有了培养兴趣爱好的机会，愉悦身心、劳逸结合，德智体美劳全面发展，以更加积极的心态投入到学习生活中。”学生周锶洋说。

　　将以往艺术节、运动会上个别学生的表演转变为全面动员、全面参与、全面发展，让每一个学生都能学会1~3项终生受益的体育运动技能和艺术爱好，同时确保学校开齐开足体育、美育课程，学生修够相应学分。同时，中卫中学每年举行的校园文化艺术节、运动会、科技节、读书节等活动更是为学生提供了展示自我的舞台，为学生全面发展打下扎实基础。

　　“学校不应该只有琅琅书声，还应该有运动身影、劳动场景、欢歌笑语。为了更好地贯彻落实党的教育方针，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，我们开设了11门综合课，让学生在高中毕业的时候掌握两到三门终生受益的体育特长和基础爱好。”中卫中学党委副书记、校长李新华说。

　　因教育教学成果突出，2021年，宁夏中卫中学被确立为自治区首批教师专业发展基地校和自治区第一批中小学中外人文交流基地；2022年被确立为首批全国急救教育试点学校、自治区首批普通高中多样化有特色发展科技创新试点学校和自治区文明校园。