5月20日，记者走进中宁县特殊教育学校看到，12间网络教室、20多间功能教室和VR康复训练室构成的现代化教学体系令人耳目一新。AR动态启智室内，自闭症儿童通过虚拟场景逐步打开心扉；家政室中，肢体障碍学生借助辅助工具练习生活技能；语言训练室里，曾沉默寡言的孩子发出一个个音节……学校通过“资源中心驾驶舱”实现精准教学管理，让科技成为康复训练的“隐形翅膀”。

　　自2013年办学以来，学校不断创新教育模式，将德智体美劳教育、7类培智课程与康复、展能、疗育、劳动实践课程巧妙融合。学校开设剪纸、葫芦烫画、苏绣等传统手工艺课程，邀请非遗代表性传承人为学生们授课；铁环、轮滑等体能课程助力学生在全区残特奥运动会斩获13金、14银、9铜；面点制作、汽车美容等职教课程已帮助10余名毕业生在医药、养殖等领域就业。

　　“这份工作让我真正体会到了‘慢教育’的意义。看着孩子们一点点进步，我更加明白了教育需要耐心等待，需要用心浇灌。”班主任王欣感慨道。

　　在专属“星娃班”里，8名自闭症儿童在中宁县人民医院专家指导下接受个性化干预。教师团队通过结构化教学、社交故事法，帮助他们从自我封闭到参与集体活动。“我们与县人民医院紧密合作，开展孤独症儿童信息监测、筛查与评估工作，为这些‘星星的孩子’点亮前行的路。”中宁县特殊教育学校校长布春霞说。

　　近年来，该校构建起“县、乡、校”三级服务网络，15所资源教室覆盖偏远地区；特教学前部让残障幼儿早获干预，职业教育延伸段打通就业“最后一公里”；“送教上门”团队11年来累计为68名重度残障儿童提供上门服务，帮助2名孩子从卧床到独立行走，让650个家庭重燃希望。